APRENDIZAJES DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL

APRENDIZAJES DE UNA CIUDADANÍA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL

ESPACIOS Y ACTORES DE UNA EDUCACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL

ESPACIOS Y ACTORES DE UNA EDUCACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL

Para formar verdaderos ciudadanos debe participar la familia , la escuela , la comunidad con diversos proyectos de distinto nivel , la opinión publica y los medios de comunicación . 

la institución escolar : el ambiente físico y los recursos , la gestión , el clima de la escuela ,la organización y rutinas de la escuela.

desde nuestras aulas : todas las áreas ,las áreas comúnmente vinculadas  ala democracia y la ciudadanía , las áreas de personal social y de formación ciudadana  y cívica.

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN

PROPÓSITOS DE LA EDUCACIÓN 

1. CREAR UNA CULTURA DEMOCRÁTICA EN LA QUE SE RECONOZCA , VALORE Y POTENCIE LA DIVERSIDAD PERSONAL Y SOCIAL : una cultura que fomente la vivencia de los valores de justicia , libertad , igualdad , equidad y solidaridad , en la que se practiquen la resolución dialogada de los conflictos .

2. APORTAR ALA TRANSFORMACIÓN DEMOCRÁTICA D LA ESCUELA EN UNA COMUNIDAD  DE AGENTES DINÁMICOS QUE CONTRIBUYAN UN ESPACIO DE ACCIÓN Y DELIBERACIÓN : Una escuela que genere una institucionalidad que promueva y garantice las libertades y derechos de sus integrantes y que desarrolle un estilo y una organización de la vida en comunidad a partir del sentido de pertenencia , basada en la confianza  ,en la participación y en procesos pedagógicos que motive un aprendizaje autónomo .

3. FORTALECER LAS COMPETENCIAS DE LAS Y LOS ESTUDIANTES  : para participar en lo publico con autonomía , para  establecer vínculos  sobre la base del reconocimiento  respetuoso del otro  y de la diversidad  , todo ello basado en la construcción de conocimientos sustentados en la creatividad y la innovación.

ASPECTOS A FOMENTAR A PARTIR DE LA DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL.

ASPECTOS A FOMENTAR A PARTIR DE LA DE LA EDUCACIÓN CIUDADANA DEMOCRÁTICA E INTERCULTURAL.

LA CONVIVENCIA : supone estar atento  ala forma en que se produce  y reproducen las distinta maneras  de relacionarnos y conocernos  y , a la vez , ala  experiencia de tolerancia  , colaboración  y manejo de diferencias  , de la diversidad y de los conflictos  , consustanciales a cualquier convivencia humana .

LA PARTICIPACIÓN : El acto de participación nos permite apropiarnos del espacio y de los asuntos  públicos y enfilar desde una perspectiva ciudadana , hacia el fortalecimiento de la democracia y en donde se produce la deliberación sobre aquellos asuntos .

EL CONOCIMIENTO :DEBE CONVERTIRSE EN UN ESTIMULO AL PENSAMIENTO CRITICO Y DIVERGENTE , UNA CONSTRUCCIÓN SOCIAL  Y PERSONAL QUE PERMITA A ESTUDIANTES , DOCENTES Y DIRECTORES RELACIONARSE MAS SIGNIFICATIVAMENTE CON SU ENTORNO  , APRENDIENDO A ESTABLECER MÚLTIPLES RELACIONES ENTRE DIFERENTES ASPECTOS DE LA REALIDAD.

EQUIDAD , IGUALDAD, JUSTICIA SOCIAL , INCLUSIÓN

EQUIDAD , IGUALDAD, JUSTICIA SOCIAL , INCLUSIÓN

EQUIDAD : Este termino se encuentra asociado a los valore de igualdad y de justicia social . la equidad intenta promover la igualdad mas allá de la diferencias en el sexo .

IGUALDAD : Es un tratamiento equitativo de las personas , por ejemplo ; igualdad de genero establece que las personas  son iguales en cuanto a derechos y deberes y la igualdad social social afirma que todos los seres humanos nacen libres e iguales en dignidad y derechos .

JUSTICIA SOCIAL : En una sociedad con justicia social , los derechos humanos y las clases sociales mas desfavorecidas cuenta con mas oportunidades de desarrollo  .

INCLUSIÓN : Se denomina inclusión a toda actitud que busca integrar alas personas dentro de la sociedad, buscando que estas contribuyan  con sus talentos  y a la vez se vean correspondidos  con los beneficios  que la sociedad pueda ofrecerles.

DIMENSIONES DE LA CIUDADANÍA

DIMENSIONES DE LA CIUDADANÍA 

DIMENSIÓN POLÍTICA : Esta vinculada ala manera como comprendemos y nos relacionamos con el estado , implica ademas la indentificacón de las fuentes que origina el uso del poder  , que afectan las diferencias existentes como etnia , genero , condición , económica .donde la ciudadanía propone derechos.

DIMENSIÓN SOCIAL : Tiene derecho civil y político como ala salud, economía, trabajo , vestimenta . 

DIMENSIÓN GLOBAL : Abierto , inserto a la necesidad global y recoger aportes de otras culturas pero recoger  reflexionando para mejorar la ciudadanía .

¿QUE IMPLICA LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LA EBR ?

¿QUE IMPLICA LA EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA EN LA EBR ?

La educación para la ciudadanía pretende contribuir a formar ciudadanos mas competentes civicamente y comprometidos , mediante la participación en las responsabilidades colectivas .
una educación par ala ciudadanía  ,  pedagogícamente  precisa no solo enseñar un conjunto de valores propios  de una comunidad democrática sino estructurar el centro y la vida en el aula y la sociedad por  lo cual : 

• No es un área , sino tiene un carácter transversal y bien hacer formativo , creativo  y instructivo.
• Es un proceso formativo donde se comprometen todos los alumnos a participar.
• Se desarrollan involucrándose con la sociedad 
• Crear desde la cultura escolar, laborar la solidaridad , colaboración .

¿ DE QUE CIUDADANOS Y CIUDADANAS HABLAMOS ?

¿ DE QUE CIUDADANOS Y CIUDADANAS HABLAMOS ?

 ciudadanos y ciudadanas comprometidas con un conjunto de valores que guíen su comportamiento y por lo cual hablamos de ciudadanos y ciudadanas que sean :

ACTIVAS : ciudadanía activa con capacidad de y sencibilidad para desarrollar un                                           comportamiento participativo, libre , de implicación y comprometido con la                                 comunidad .

RESPONSABLES : consciente ala ves de sus derechos y sus deberes  con la comunidad .

INTERCULTURAL : una ciudadanía intercultural que necesite construir su identidad cívica a                                     partir de aprender a convivir , dialogar , conciliar intereses individuales y                                   colectivas con otros grupos culturales , que en algunas casas , puede                                             representar  algunos culturas muy diferentes .

SOLIDARIA Y CRITICA : una persona con conciencia de justicia y de igualdad de                                                                    oportunidades para todos y todas , contribuyendo ala lucha de                                                      exclucion .

EQUIDAD : que estimule el encuentro de  los  géneros  en el espacio publico y privado                                    en termino de igualdad combatiendo y superando tradicionales perjuicios y                                estereotipos .

LA ECOLOGÍA : que garantirse la protección del medio ambiente como un bien publico muy                                apreciable . una persona consciente del despilfarro y los abusos sobre el                                      medio ambiente que amenazan la ciudad  de vida del presente y                                                    fundamentalmente del futuro .

CIUDADANÍA

CIUDADANÍA

 Ciudadanía es el conjunto de derechos y deberes por los cuales el ciudadano, el individuo está sujeto en su relación con la sociedad en que vive.La ciudadanía exige al individuo como un habitante de la ciudad, como dice la raíz de la palabra, que cumpla sus deberes, y como un individuo de acción pueda llevar a cabo tareas para su bien y también para el desarrollo de la comunidad en la que vive, ya que los problemas de la ciudad deberían ser una preocupación para todos los ciudadanos.La ciudadanía se ejerce por las personas, los grupos y las instituciones que, a través de la capacitación, es decir, a través del poder que tienen para realizar las tareas sin necesidad de autorización o permiso de alguien, realizan las acciones que causan cambios que conducen a evolucionar y fortalecerse, participando en comunidades, en políticas sociales y activamente en ONGs (Organizaciones No Gubernamentales) a través del voluntariado, donde se realizan acciones de solidaridad para el bien de la población excluida de las condiciones de ciudadanía. Estas últimas organizaciones complementan la labor del Estado, realizando acciones donde este no consigue llegar.
 por lo tanto un individuo adquiere su ciudadanía desde el momento en que adquiere todos sus derechos y deberes  como participar , protagonizar , vigilar .